5. Klasse

Im Unterricht setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit einem Tier ihrer Wahl auseinander. Die Kinder gestalteten ein Heft über ihr Tier. Dies enthält, neben einem Titelbild und dem Inhaltsverzeichnis, acht Kapitel über ihr Tier. Freiwillig durften die Kinder noch ein Quiz erstellen. 

Das Projekt vereint NMG, Medien und Informatik, Deutsch sowie Bildnerisches Gestalten. Im Medien- und Informatik-Unterricht wurde zuvor gelernt, wie man im Internet gezielt nach Informationen sucht und wie man eine geeignete Quelle erkennen kann. Im Deutschunterricht lernten die Kinder vor dem Projekt, wie man aus verschiedenen Texten einen eigenen Text schreibt. Ebenso wurde an den Schreibkompetenzen gearbeitet. Zu jedem Kapitel gestalteten die Kinder ein passendes Bild. Im Bildernischen Gestalten wurde der passende Hefteinband angefertigt.

Zum Schluss stellten die Kinder ihr Tier in einer Präsentation vor. Dazu lernten sie das Programm PowerPoint kennen und gestalteten ihre eigene Präsentation.

Es entstanden tolle Hefte! 

Die 5. Klasse hat in diesem Semester mit Wollfilz gestartet und das Trockenfilzen kennengelernt. Dabei konnten die Kinder individuelle Projekte gestalten. Im Zentrum stand das Ausarbeiten von filigranen Mustern und kleinen Details auf der Fläche. Die Projekte waren sehr vielfältig. Leider sind nur wenige Fotos entstanden, da viele Arbeiten direkt nach dem Fertigstellen mit nach Hause genommen wurden.

Im Werkunterricht gestalteten die Fünftklässlerinnen und Fünftklässler einen Brillenständer. Dabei ging es um die Planung eines 3D-Objekts in Form eines Tieres, das stabil stehen soll. Besonders wichtig war die waagrechte Steckverbindung, damit der Brillenständer am Schluss auch funktional bleibt. Bei der Gestaltung der Oberfläche arbeiteten die Kinder mit Beize, sodass die Struktur des Holzes weiterhin sichtbar blieb. Die Endergebnisse sind wirklich zauberhafte Objekte geworden. Vielfältiger hätten sie kaum sein können.

In der Projektwoche beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse mit dem Blaudruck, auch Cyanotypie genannt. 

Im Dunkeln musste das Papier mit der Farbe bemalt werden. Anschliessend musste es trocknen. Währenddessen machte die Klasse einen Spaziergang, um Pflanzen und Gräser zu suchen, welche gedruckt werden können. 

Zurück im Schulzimmer wurde ein bemaltes Blatt geholt. Die Gräser und Pflanzen wurden so darauf plaziert, wie es den Kindern gefiel. Dann wurde das Ganze nach draussen, ins Sonnenlicht gebracht. Einige Minuten später kehrten die Kinder ins Klassenzimmer zurück. Die Farbe hat sich durch das Sonnenlicht blau verfärbt. Dort wo die Pflanzen und Gräser plaziert waren, wurde es weiss. Die restliche Farbe musst nun gut im Wasserbad ausgewaschen werden. Zum Trocknen wurde das Bild aufgehängt. 

Es war ein toller Morgen! 

Nach den Sportferien beschäftigte sich die 5. Klasse im Bildnerischen Gestalten mit Linoldruck. 

Die Kinder lernten die Werkzeuge kennen und übten verschiedene Formen auszuschneiden. Nach einem ersten Druck wurde geschaut, welche Formen sind gelungen und welche nicht. Woran lag es? 

Anschliessend durften die Kinder eine eigene Skyline einer Stadt zeichnen, welche sie später auf die Linolplatte übertrugen. Dann ging es ans ausschneiden. Dabei musste genau überlegt werden, was soll später mit Farbe gedruckt werden und was soll nicht gedruckt werden, beziehungsweise was soll weggeschnitten werden. 

Es entstanden ganz tolle Werke!